來(lái)源：深圳華銳視點(diǎn) 時(shí)間：2025-05-27 10:35 瀏覽量：191
當(dāng)學(xué)生面對(duì)課本中抽象的時(shí)間軸和文字時(shí)，如何真正理解“鄭和七下西洋”的航線，感受到“戚繼光抗倭”戰(zhàn)場(chǎng)的緊張？在傳統(tǒng)課堂中，這樣的問(wèn)題往往難以被解決。但借助華銳云空間平臺(tái)自研的課件編輯器，一切正在悄然改變。
這不僅僅是一個(gè)內(nèi)容制作工具，更是一個(gè)連接教師創(chuàng)意與學(xué)生感知的橋梁。我們開(kāi)發(fā)的課件編輯器專(zhuān)為VR教學(xué)場(chǎng)景而生，支持Web端與手機(jī)端使用，無(wú)論老師身在教室、辦公室還是居家環(huán)境，都可以隨時(shí)開(kāi)展課程設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)。無(wú)需復(fù)雜設(shè)備配置，輕松上手、快速生成內(nèi)容，是其廣受教師歡迎的核心優(yōu)勢(shì)。
在和多所學(xué)校合作中，我們發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)課件編輯器的接受度遠(yuǎn)超預(yù)期。有歷史教師用它制作了“澳門(mén)回歸”紀(jì)念展廳，不僅布置出高仿真的VR場(chǎng)景，還配置了數(shù)字人解說(shuō)、背景音樂(lè)及實(shí)時(shí)交互模塊。在公開(kāi)課中，這樣的沉浸式內(nèi)容讓學(xué)生不僅“看到”歷史，更“走進(jìn)”歷史，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)探索者。
更重要的是，我們的系統(tǒng)支持多人同步參與——老師可以一對(duì)多實(shí)時(shí)講解，也能一對(duì)一深入輔導(dǎo)；學(xué)生之間可以組隊(duì)合作，通過(guò)完成任務(wù)推動(dòng)課程進(jìn)度。每一位參與者都能在場(chǎng)景中發(fā)言、操作、感受，課堂從“聽(tīng)講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c”。
感官層面的沉浸感也是平臺(tái)的一大特色。氣味、風(fēng)感、冷熱、震動(dòng)等多感官模擬技術(shù)的接入，為教學(xué)帶來(lái)更深層次的代入感。在“援朝戰(zhàn)爭(zhēng)”課件中，學(xué)生不僅看到冰天雪地的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)面，還能感受到逼真的風(fēng)寒模擬，帶來(lái)發(fā)自內(nèi)心的共情體驗(yàn)。為了配合教學(xué)全過(guò)程，我們還配備了完整的教學(xué)管理系統(tǒng)。教師可通過(guò)后臺(tái)統(tǒng)一管理學(xué)生進(jìn)度、數(shù)據(jù)反饋和教學(xué)資源，形成完整的課程體系。學(xué)生端界面簡(jiǎn)潔直觀，中控系統(tǒng)穩(wěn)定高效，保障教學(xué)無(wú)縫銜接、運(yùn)行流暢。
越來(lái)越多的教師在體驗(yàn)后給予我們積極反饋，甚至將平臺(tái)稱為“未來(lái)課堂的雛形”。我們相信，真正優(yōu)秀的教育工具不只是技術(shù)的堆疊，更是教師理念的延伸。我們希望幫助更多教師用VR講好故事，用技術(shù)放大教學(xué)的溫度。如果你也希望擁有一個(gè)定制化、智能化、沉浸感十足的VR教學(xué)平臺(tái)，不妨了解我們的課件編輯器。
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